Szybki dostęp
Nowy numer telefonu
Nasz szkolna grupa teatralna RAMPA obchodzi właśnie 10-lecie istnienia. Pierwszy spektakl został wystawiony w 2014 roku. Była to „Opowieść wigilijna”. I tak jakoś poszło. W ciągu tych 10 lat udało nam się stworzy i wystawić ponad 30 przedstawień i koncertów. Bo w Rampie obecny był nie tylko teatr, ale także śpiew i muzyka.
Od jakiegoś czasu powstała tradycja ArtWigilii. Tak, żeby osoby, które już opuściły mury „starego ogólniaka” miały okazję się spotkać. W roku jubileuszu połączyliśmy te dwie uroczystości. Były rozmowy, śpiew, recytacje no i prezentacja naszego dorobku. Niejedna osoba uśmiechnęła się widza siebie na zdjęciu sprzed kilku lat. Wspominaliśmy wpadki, mówiliśmy o nieobecnych (bez obgadywania) i przeżywaliśmy nasze małe sukcesy na nowo. Było ciepło i rodzinnie, bo nasza Rampowa rodzina powiększa się z każdym rokiem :)
Tu chcielibyśmy podziękować wszystkim tym, którzy nas wspierają i przychodzą na nasze występy. To dla nas wysokooktanowe paliwo, dzięki któremu działamy. Pozdrawiamy również wszystkich aktorów i wokalistów, którzy przez te lata przyjeżdżali do nas na warsztaty.
Mam nadzieję, że przed Rampą nowe wyzwania i nowi ludzie, którzy wejdą do naszej rodziny i będą czerpać z tego bycia przyjemność.
Wrażenia po ArtWigilii:
„Nawet po opuszczeniu okazjonalnie rozpadających się murów Starego Ogólniaka dalej da się Rampa(mparampa)rować, a dowodem na to jest tak liczna zgraja pojawiająca się na corocznych spotkaniach okołoświątecznych. ArtWigilia - mówiona, śpiewana, recytowana - zawsze zrzesza zarówno ex-rampowiczów jak i tych, którzy aktualnie tworzą jej historię, i jestem pewna, że będę przychodzić i przez kolejną dekadę. Jeszcze raz Mery Krismas wszystkim Zołzom czy Szarlatanom.” - Emilka
„Na artwigilii poznałem parę osób, które Rampę już "przetrwały", a oglądanie prezentacji o całych 10 latach występów bardzo mnie podbudowało. Mega jest to, że to nie jest koniec, a przed nami jeszcze kolejne, nieznane projekty. Może to trochę sentymentalne, ale czułem się jak wśród takich gwiazd, które świeciły już w wielu występach :) Dobrze jest wiedzieć, że to wszystko ma jakiś sens, cieszę się, że jestem częścią jakiejś historii.” – Antek
A oto nasze najważniejsze przedsięwzięcia:
Rok 2014
- Opowieść wigilijna
- Gore gwiazda Jezusowi – nagranie płyty
Rok 2015
- Mały Książe
- Bożonarodzeniowe przedstawienie
Rok 2016
- Sara, Nirvana i ja
Rok 2017
- Bajka o dwóch królestwach
- Kandydatki na żonę
- Leżałem kiedyś na plecach
- Blues o 4 nad ranem /koncert/
Rok 2018
- Serce dla serca /koncert – M. Wąsik/
- Zołzy
- Młodzież ‘44
Rok 2019
- PIF – PAF jesteś trup!
- Wśród nocnej ciszy - płyta z kolędami
Rok 2020 – covid
- Koncert kolęd – online
- Charytatywny koncert dla szpitala - online
Rok 2021
- U mnie jest blisko z serca do papieru - koncert
Rok 2022
- Ulica Szarlatanów /kolaż muzyczno-słowny/
- Trzy głosy – koncert
- Kolumbowie /kolaż muzyczno-słowny/
Rok 2023
- Niektórzy lubią poezję /kolaż muzyczno-słowny/
- Kiedy mnie już nie będzie – koncert
Rok 2024
- Młodzież bez U
- Wrażliwe /kolaż muzyczno-słowny/
- Okudżawa – koncert
- Dziady cz. 2 – trawestacja Stanisława Łozińska
- Szczegóły
- Odsłony: 424
Magia świąt ponownie zawitała do Starego Ogólniaka. Aby umilić świąteczny okres w dniach 5-16 grudnia odbył się konkurs na świąteczny wystrój sal. W środę 18 grudnia Panie Anna Wachnik i Dominika Skrzypczyńska wraz z kilkoma uczniami wyłoniły zwycięskie klasy: I miejsce klasa 1d (sala nr 4) II miejsce klasa 2a (sala nr 8), III miejsce klasa 2d2 (sala nr 2). Dziękujemy za aktywny udział w akcji i zamienienie naszej szkoły w świąteczny zakątek.
Samorząd Uczniowski
- Szczegóły
- Odsłony: 399
We środę 18 grudnia nasi uczniowie: przewodniczący Samorządu Uczniowskiego Paweł Grabias, wiceprzewodniczący Młodzieżowej Rady Powiatu Kętrzyńskiego Wiktor Kocisz oraz jej radny Cezary Mokrzycki odwiedzili schronisko w Pudwągach. W ramach finału akcji związanej z coroczną zbiórką rzeczy dla zwierząt zawieźli tam karmę, przysmaki oraz inne potrzebne psom i kotom rzeczy, które zostały zakupione m.in. za pieniądze uzbierane na kiermaszu ciast (884zł). Jako wolontariusze zabrali również grupę psów na spacer po okolicy schroniska. Tego samego dnia nasza młodzież wybrała się także do Domu Pomocy Społecznej w Kętrzynie, gdzie przy wspólnym stole z jego podopiecznymi zasiadła do śpiewania kolęd oraz poczęstowała mieszkańców ciastem. Wolontariusze mogli również poznać realia, jakie panują w tym miejscu oraz zapoznać się z sytuacją osób w nim przebywających. Obydwie te akcje sprawiły, że mogli oni wspomóc zarówno potrzebujące zwierzęta, które pełne miłości do ludzi poszukują swojego nowego domu oraz uszczęśliwić ludzi, dla których każde odwiedziny mają wielkie znaczenie i sprawiają ogromną radość w tym przedświątecznym czasie. Tym samym chcemy zachęcić wszystkich uczniów naszej szkoły do podobnego typu aktywności, ponieważ pozwalają one zdobyć nowe doświadczenie na przyszłość, a także doznać poczucia sprawczości i pomagania drugiemu człowiekowi.
- Szczegóły
- Odsłony: 400
Jak wzmacniać poczucie własnej wartości wśród młodych ludzi? Temat ten jest żywy w ostatnich miesiącach i często podejmowany przez specjalistów, psychologów, a nawet polityków. Nasi uczniowie – Monika Pycko 3a1, Magda Kowalczyk 2d1, Tatiana Trubycz 2d1, Julia Nurczyk 2d1, Julka Chomontowska 4d i Bartosz Gierdewicz 4d - postanowili porozmawiać ze swoimi rówieśnikami o tym, co sprawia, że potrafią stawić czoło podstawowym życiowym wyzwaniom. Wszak poczucie własnej wartości to przekonanie, że każdy zasługuje na to, by być docenianym i każdy, bez względu na swoje pochodzenie czy status materialny ma prawo do osiągania swoich celów i do czerpania radości z owoców swoich wysiłków. A o to ich refleksje o tym, jak im się pracowało „po drugiej stronie”.
„W ostatnim czasie miałam możliwość spróbować razem z koleżankami poprowadzić lekcje dla rówieśników na temat zdrowia psychicznego. Uważam, że nie jest to łatwe zadanie i trzeba wiele razy przeprowadzić takie zajęcia, żeby czuć się w miarę swobodnie. Na szczęcie dostawaliśmy od samego początku wielką pomoc i wsparcie od p. Moniki Karanowskiej. Wyzwaniem jest to, by "wyczuć" grupę, dla której prowadzimy zajęcia. Czasem trafiamy na osoby swobodne i otwarte na rozmowę, a innym razem mamy takie, z którymi trudniej jest nawiązać kontakt. Wiem, że muszę się jeszcze dużo nauczyć, np. jak mówić do ludzi, aby tworzyć jak najlepszą atmosferę do wspólnej pracy i przekazania tematu, bo stres z obu stron też robi swoje... Podsumowując, uważam, że podczas prowadzenia lekcji można się wiele nauczyć, ale i też otworzyć na współpracę z ludźmi” – Monika.
„Prowadzenie lekcji było bardzo stresującym, ale i ciekawym doświadczeniem. Na początku klasa, z którą pracowałyśmy, była lekko wycofana, ale z kolejnymi zadaniami nasza współpraca była lepsza i przebiegała w luźniejszej atmosferze. Grupa częściej się odzywała i była swobodniejsza. Myślę, że przygotowywanie się i prowadzenie zajęć było nam potrzebne, żeby móc zobaczyć, jak to jest być po „drugiej stronie” podczas lekcji” – Magda.
Julia: „Podpisuję się pod słowami Magdy, że prowadzenie lekcji dla klasy młodszej było bardzo ciekawym, ale też stresującym doświadczeniem. Klasa z początku była mało rozmowna, ale potem było lepiej. Uważam, że prowadzenie lekcji wcale nie jest takie proste, na jakie wygląda i zamiana ról z nauczycielem to ciekawe doświadczenie”.
„Na pytanie o to, czy kiedykolwiek doświadczyłeś sytuacji, w której czułeś się głupio i do której wielokrotnie wracałeś z poczuciem wstydu, ręce podnieśli wszyscy w klasie (łącznie z naszą wychowawczynią). To chyba o czymś świadczy. Z pewnością o tym, jak ważny jest to dla nas temat. Wszyscy, dorastając, mierzymy się z lękiem przed odrzuceniem, więc trzeba o tym rozmawiać” – Bartek. „Tak nam się rozwinęła dyskusja, że zabrakło czasu na podsumowanie, ale to nie szkodzi”.
„Co mi dala możliwość poprowadzenia lekcji? Przede wszystkim mogłam popracować nad umiejętnościami pracy z większą grupą i przełamać własny lęk przed występowaniem. Nie było to najprostszych zadanie, bo choć temat i sam scenariusz wydawał nam się prosty i przystępny, to stres był ogromny. W moim odczuciu rozmawianie z młodymi ludźmi na temat ich poczucia wartości, wyjaśnianie, skąd się to bierze i co nas wpływa, jest kluczowe. Zaniżona samoocena to dosyć powszechny problem wśród nastolatków. Cieszę się, że miałam szansę prowadzić lekcję na ten temat” – Julka.
Wszystkie lekcje przeprowadziliśmy w oparciu o scenariusze przygotowane w ramach projektu „Punkt zwrotny” realizowanego przez Fundację OFF School. Osoby zainteresowane poprowadzeniem zajęć lub udziałem w warsztatach edukacyjnych zachęcamy do kontaktu z p. pedagog.
- Szczegóły
- Odsłony: 424
Strona 50 z 491